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                      首頁
                       
                      中等專業學校教師職務試行條例

                      第一章      總則  
                        

                      第一條      爲了充分發揮中等專業學校教師爲社會主義教育事業服務的積極性、創造性,激勵教師提高教育水平、專業技術水平及履行相應職責的能力,努力完成本職工作,特制定本條例。  
                        第二條      中等專業學校教師職務是根據學校所承擔的教學等任務設置的工作崗位。教師職務設教員、助理講師、講師、高級講師。高級講師爲高級職務,講師爲中級職務,助理講師和教員爲初級職務。各級職務實行聘任制或任命制,並有明確的職責、任職條件和任期。  
                        第三條      中等專業學校的教師編制應依據國家規定的師生比例確定。教師職務應有合理結構。中等專業學校各級教師職務定額應與所承擔的任務相適應。  
                          

                      第二章      職責

                      第四條      教員的職責  
                        1.在指導教師指導下擔任課程部分內容的講授,或輔導實驗、實習、課程設計及學生基本技能的訓練。  
                        2.參加實驗室建設、生産實踐和社會調查等工作。  
                        3.承擔班主任或輔導員工作。  
                        第五條      助理講師的職責  
                        1.擔任課程的講授及其他教學工作,指導實驗、實習、課程設計、畢業設計及學生基本技能的訓練。  
                        2.參加實驗室建設、生産實踐、社會調查、教學研究等工作。  
                        3.承擔班主任或輔導員工作。  
                        第六條      講師的職責  
                        1.擔任課程的講授及其它教學工作,組織與指導實驗、實習、社會調查、課程設計、畢業設計。主持畢業設計、論文答辯。  
                        2.參加編寫教材、教學參考書及其他教學文件。了解本學科的國內外學術、技術發展動態,參加科學研究、技術開發、社會咨詢及教學研究。  
                        3.主持實驗室建設工作。  
                        4.指導教員、助理講師提高業務水平。  
                        5.承擔教學管理工作、班主任或輔導員工作。  
                        第七條      高級講師的職責  
                        1.擔任課程的講授及其他教學工作,組織與指導各個教學環節的教學工作。  
                        2.主持或參加編寫、審議教材、教學參考書及其他教學文件,主持教學研究。  
                        3.指導和主持實驗室建設,設計、革新實驗手段或開設新的實驗。  
                        4.掌握本學科的國內外學術、技術發展動態,主持或參加科學研究、技術開發、社會咨詢及其他科學技術工作。  
                        5.擔任培養教師的工作。  
                        6.承擔教學管理工作、學生思想政治工作。  

                      第三章      任職條件  
                        

                      第八條      中等專業學校教師應擁護中國共産黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策,有良好的職業道德,遵守法紀,能爲人師表,教書育人,能全面地、熟練地履行現職務職責,積極承擔工作任務,學風端正。  
                        具有教育科學理論的基礎知識。  
                        身體健康,能堅持正常工作。  
                        第九條      教員任職條件是,符合本條例第八條要求,大學專科畢業,在中等專業學校見習一年期滿,經考察,表明能  勝任和履行教員職責。  
                        第十條      助理講師任職條件是,符合本條例第八條要求,並具備下列條件之一:  
                        1.獲得學士學位,見習期滿;或擔任教員職務兩年以上,有較豐富的教學經驗或有較強的業務實踐技能,經考察,表明能勝任和履行助理講師職責。  
                        2.獲得碩士學位或研究生班畢業證書或第二學士學位證書,經考察,表明能勝任和履行助理講師職責。  
                        第十一條      講師任職條件是,符合本條例第八條要求,並具備下列條件之一:  
                        1.獲得學士學位,已承擔四年以上助理講師職務工作,具有本學科必需的理論知識與實踐技能和從事科學技術工作的能力,能順利地閱讀本學科的外文書籍和資料,經考察,表明能勝任和履行講師職責。  
                        2.獲得研究生班畢業證書或第二學士學位且已承擔兩年或兩年以上助理講師職務工作,具有本學科必需的理論知識與實踐技能和從事科學技術工作的能力,經考察,表明能勝任和履行講師職責。  
                      3.獲得碩士學位且已承擔兩年左右助理講師職務工作,或獲得博士學位,經考察,表明能勝任和履行講師職責。  
                        第十二條      高級講師任職條件是,符合本條例第八條要求,已承擔五年以上講師職務工作;或獲得博士學位且已承擔兩年以上講師職務工作,經考察,表明能勝任和履行高級講師職責,並具備下列條件:  
                        l.對本門學科具有系統而堅實的理論知識和比較豐富的實踐經驗,能熟練地擔任一門主幹基礎課或兩門或兩門以上課程的教學工作,教學經驗豐富,教學成績卓著。  
                        2.能指導科學研究、技術開發、社會咨詢、教材編寫、教學研究或其他科學技術工作,造詣較深,成績顯著。  
                        3.熟練地掌握一門外國語。  
                        第十三條      對在教學工作或其他科學技術工作方面成績特別突出的教師,其任職條件可不受學曆、學位、任職年限等規定限制。

                      第四章 任職資格評審

                      第十四條      國家教育委員會指導全國中等專業學校教師職務的評審工作。省、自治區、直轄市和國務院有關部委中等專業學校教師職務評審工作應在本地區、本部門職稱改革工作領導小組領導下進行。  
                        省、自治區、直轄市和國務院有關部委成立中等專業學校教師高、中級職務評審委員會,負責本地區、本部門的中等專業學校教師高、中級職務的評審工作。國務院有關部委因所屬中等專業學校教師隊伍中高級講師等高級專業技術人員較少,不具備設立中等專業學校教師高、中級職務評審委員會條件的,可委托學校所在省、自治區、直轄市中等專業學校教師高、中級職務評審委員會負責所屬中等專業學校教師高、中級職務的評審工作。  
                        中等專業學校一般可成立教師職務評審組,負責本校教師初級職務的評審工作;經批准有教師中級職務審定權的中等專業學校可成立教師職務評審委員會,負責本校教師中、初級職務的評審工作。  
                        第十五條      各級教師職務評審組織是評審教師是否具有相應任職條件的專門機構,其成員應作風正派、秉公辦事。評審組織應注意吸收合乎條件的、優秀的中青年教師參加。各級評審組織的任期一般不超過三年。  
                        第十六條      省、自治區、直轄市和國務院有關部委中等專業學校教師高、中級職務評審委員會由高級講師等高級專業技術人員和教育部門、部分業務主管部門的行政領導組成,其中高級講師等高級專業技術人員應占委員總數的三分之二以上。評審委員會的主任、副主任要由擔任高級專業技術職務的人員和教育部門行政負責人擔任。委員會可設若幹由擔任高級專業技術職務人員組成的學科評議組,協助評審委員會審查教師的教育水平、專業技術水平和工作能力。省、自治區、直轄市中等專業學校教師高、中級職務評審委員會及學科評議組成員均由省、自治區、直轄市聘任。國務院有關部委中等專業學校教師高、中級職務評審委員會及學科評議組成員均由部委聘任。  
                        第十七條      各中等專業學校教師職務評審組織由高級講師、講師和學校行政領導組成,其中高級講師、講師應占委員總數的三分之二以上。評審組織的主任或組長需經省、自治區、直轄市或國務院有關部委批准。評審組織成員需報省、自治區、直轄市教育部門或國務院有關部委備案。學校教師職務評審組織受校長領導。  
                        第十八條      中等專業學校教師職務的評審,應由教師提交代表本人教育水平、專業技術水平和工作能力的材料,經所在專業科(教研室)評議後,送學校教師職務評審組織評審。  
                        第十九條      教員、助理講師職務任職資格由學校教師職務評審組織審定。講師、高級講師職務任職資格經學校教師職務評審組織評審通過後,由省、自治區、直轄市或國務院有關部委中等專業學校教師高、中級職務評審委員會審定。  
                      少數有條件的中等專業學校,經省、自治區、直轄市教育部門或學校主管部門批准,有權審定教師中級職務。  
                        第二十條      各級教師職務評審組織評審教師任職資格時,應有不少于全體委員三分之二的成員出席。對被評審人的評議意見,應在充分討論的基礎上,經無記名投票,贊成票數超過全體成員的二分之一方爲通過。

                      第五章      聘任或任命  
                        

                      第二十一條      各級教師職務的聘任或任命應根據工作崗位需要,一般由專業科(教研室)負責人依據教師任職條件推薦提出任職人選,經相應評審組織評審通過後,由校長根據限額進行聘任(或按幹部管理權限由相應行政領導任命)。  
                        第二十二條      實行聘任制的學校,校長應與被聘任的教師簽定聘約,規定雙方權利、義務和聘任期限。實行任命制的學校,行政領導應向被任命的教師頒發任命書。  
                        第二十三條      教師職務的聘任或任命期限,一般爲二至四年,可以連聘或連任。  
                        第二十四條      學校要對被聘任或任命職務的教師的業務水平和能力、工作態度和成績,進行定期及不定期考核。考核成績記入考績檔案,作爲提職、調薪、獎懲和能否續聘或繼續任命的依據。  
                        第二十五條      其他專業技術人員到中等專業學校任教,須經過一年以上的教學實踐,經考察,根據其業務水平及履行職責的實際能力,經相應的評審組織評審通過後,可聘任或任命相應的教師職務。  

                      第六章      附則  
                        

                      第二十六條      省、自治區、直轄市、國務院有關部委應根據本條例,結合本地區、本部門具體情況制定實施細則,並報國家教育委員會備案。各學校應制定實施辦法。  
                      第二十七條      省、自治區、直轄市、國務院有關部委要指導中等專業學校教師職務評審組織的工作,及時幫助解決出現的問題。  
                        第二十八條      本條例適用于普通中等專業學校。原則上也適用于其他類型的中等專業學校,有關實施辦法另訂。  
                        第二十九條      本條例的解釋權在國家教育委員會。